Chaque enfant a des crises au cours desquelles il se retire de ses parents, se replie sur lui-même et devient trop émotif.
Crises chez les enfants par année peut être surmonté, si vous écoutez les conseils de psychologues.
Connaissant certaines règles, un parent pourra trouver un langage commun avec l'enfant et prévenir les conflits.
Psychologie et concept
Âge de crise - c'est quoi?
La crise de l'enfance s'appelle période de transition entre les stades d'âge.
Cela se produit à l'achèvement de certaines étapes du développement. Ce phénomène est dû à des modifications physiologiques et psychologiques.
La façon dont une crise se manifeste dépend du tempérament, du caractère et des relations sociales de l’enfant. Si dans un cas sa manifestation est forte, le bébé est devenu nerveuxalors dans l'autre, vous pouvez à peine le remarquer.
Les psychologues disent que durant ces périodes, même les enfants les plus calmes deviennent très nerveux, irritables et même agressifs. Ils réagissent émotionnellement à des mots et à des phrases familiers en essayant de prouver leur cause.
Les jeunes enfants en pleurant, en piétinant les pieds, en jetant des jouets et en s’allongeant sur le sol dans un état hystérique. Les enfants plus âgés se disputent généralement avec leurs parents, provoquent un conflit, n'essayent pas de trouver un compromis.
Selon les experts, de tels phénomènes pas échapper. Ils sont importants pour le développement de l'enfant, la formation de son psychisme et ses relations sociales.
La durée des crises ne dépasse généralement pas plusieurs mois, mais sous l’influence de facteurs négatifs, certaines circonstances en augmentent la durée.
Les signes d'une crise infantile et comment y survivre
Pour chaque age caractérisé par certains signes de crise. Pour faire face à cette période difficile, vous devez écouter les psychologues.
Première année de vie
Une crise d'un an est caractérisée par plusieurs caractéristiques qu'un parent doit connaître. Considérez la table:
| Caractéristiques distinctives | Réticence à obéir, larmoiement, sautes d'humeur soudaines. Le bébé peut être affectueux et après cinq minutes, il commence à pleurer sans raison. La jalousie apparaît: l'enfant demande que toute l'attention des parents lui soit attachée. Il y a des cris et des pleurs si maman ou papa se détournent, distraits par leurs affaires. |
| Causes de crise à cet âge | Il y a un développement physiologique et intellectuel actif. Le gamin apprend le monde, est reconstruit, ce qui affecte son comportement. Il peut penser qu'il est devenu un adulte et que ses proches n'ont pas besoin d'obéir. Pour cette raison, les enfants font des crises de colère. |
| Quelles actions ne peuvent pas être faites | Les parents pendant cette période ne peuvent pas démontrer leur pouvoir, crier sur l’enfant, le mettre aux larmes. Ils devraient rester amis, pas ennemis. À cet âge, les enfants sont sensibles au ton de la voix des êtres chers. Par conséquent, nous devons parler de manière stricte, mais ne pas tomber en larmes, sinon cela affectera négativement la psyché. Il est nécessaire de faire preuve de tolérance sans appliquer de châtiment corporel. |
Les enfants de cet âge deviennent très sensibles, ils sont très contrariés si leur mère leur crie dessus et gronde pour quelque chose. Vous devez être affectueux, étreignez le bébé pendant une crise de colère, parce que le contact physique est important pour lui: il sent la chaleur de la mère et se calme.
Si l'enfant est devenu indépendant, ne l'interdisez pas.
Par exemple: il veut se manger avec une cuillère, la prend dans sa main, il faut lui permettre d'essayer de manger seul. Cela aura un effet bénéfique sur son développement.
En plus, il faut être un ami pour lui: jouer ensemble, regarder des dessins animés. Les loisirs communs et l'attention des parents donneront à l'enfant un sentiment de sécurité. Il comprendra qu'il est aimé et apprécié, puis la crise sera surmontée plus facilement et plus rapidement.
Un an et demi
Reconnaître cette période à cet âge est facile. Les suivants apparaissent les signes:
- Comportement inexpliqué. Les enfants peuvent d'abord étreindre un être cher, puis le frapper ou tout à coup jeter son jouet préféré par terre.
Ces actions s'expliquent par la restructuration du système nerveux, la maturation.
- Toujours à côté de maman. Les enfants du monde entier suivent leur mère, où qu’elle aille et pleurent, si soudainement maman s’occupait de ses affaires.
- Obstination. L'enfant commence à faire preuve d'obstination et de réticence à suivre l'opinion des parents. Par exemple: un enfant peut enlever sa chemise et en prendre une autre dans ses mains, montrant ainsi qu'il aime les autres vêtements. Il y a des cas de refus de manger certains aliments: il crache de la nourriture, pleure.
- Connaissance du monde L'enfant tente d'explorer ce monde sans recourir à l'aide de ses parents: il tente de sortir de la crèche, s'enfuit de sa mère, fait tout ce qui lui est interdit. Si ma mère disait de ne pas toucher à certaines choses, il voudrait certainement venir les voir et pleurer si cette chose lui était enlevée.
La raison de cette action est développement intellectuel de l'enfant. Il a un fort désir de connaître le monde, de toucher aux choses qui l’entourent, mais il a en même temps une humeur juvénile et un désir d’attirer l’attention des parents sur lui-même, comme pour montrer ce qu’il a appris, ce qu’il a trouvé.
Pendant cette période, vous ne pouvez pas montrer d’émotions négatives et crier aux enfants. En les laissant plus indépendants.
Maman devrait regarder du côté des actions du bébémais pas contrôler chaque étape. Il sera content s'ils le prennent comme un égal, ils vont jouer avec lui.
Dans deux ans
En deux ans, l’enfant est encore plus prononcé que son autonomie.
Des mots et des phrases courtes apparaissent que le bébé utilise pour exprimer. indépendance.
La plupart des enfants de cet âge disent: "Je ne veux pas", "Je ne veux pas", "Non", "Moi-même". Ils essaient de tout faire eux-mêmes, aident leurs parents et croient qu'ils savent tout mieux que les adultes.
Les humeurs apparaissent quand ils il est interdit de faire quelque chose. Puis il y a un cri, l'enfant se frappe au sol pour pouvoir exécuter ses plans.
Il aime surtout répondre non à toutes les questions de ses aînés. Cela devient un nouveau jouet, donc ces réponses ne peuvent pas être prises au sérieux.
Seulement besoin avoir de la patience et ne pas gronder l'enfant, en essayant d'expliquer que ce n'est pas toujours la réponse appropriée.
Les raisons de ce comportement sont premières manifestations de traits de personnalité. L'enfant commence progressivement à se réaliser, certaines préférences se forment, le modèle de comportement est posé.
Les psychologues recommandent trouver une langue commune avec des enfants essayant de se comporter de manière amicale. Les interdictions doivent être expliquées, prononcées calmement, car la gravité est perçue comme un ordre.
3 ans
À trois ans devient plus indépendant: essayer de prouver aux adultes que cela est égal à eux, peut faire beaucoup de choses lui-même.
Les principaux signes d'une crise de trois ans sont:
- Négativisme. Les enfants cessent d'obéir à leurs parents, refusent toutes les demandes: ils ne veulent pas rentrer chez eux, alors qu'ils sont déjà fatigués de marcher, refusent de manger, même s'ils ont faim depuis longtemps. Ils ne veulent tout simplement pas s’entendre sur quoi que ce soit avec leurs proches.
- Obstination. Il arrête d'écouter quelqu'un, fait semblant de ne pas se tourner vers lui, peut fuir pour se promener et faire des dégâts dans la pièce en dispersant des jouets.
- Despotisme. La gamine fait de son mieux pour que tous les membres de la famille n'obéissent qu'à lui: elle peut récupérer les jouets de sa sœur, faire tomber quelqu'un de ses parents si ceux-ci ne lui permettent pas de faire ce qu'elle veut. Il lui semble qu'il est responsable et que tout le monde devrait lui obéir.
- Volonté. Les enfants de trois ans font tout pour ressembler à des adultes: ils essaient d'allumer eux-mêmes des appareils électriques, traversent la route sans tenir la main de leur mère. Au moment le plus inattendu, ils peuvent s'enfuir, tandis que lors d'une promenade, ils essaient de ne pas remarquer la présence d'adultes.
Pendant cette période, il est important d’expliquer ce qui ne peut être fait, quelles actions sont strictement interdites. Nous devons parler strictement et avertir des punitions.
6 ans
La crise de cet age radicalement différent de ce qui était dans le passé.
L'enfant ne fait plus des accès de colère, ne commence pas à pleurer dans un lieu public et ne frappe pas aux jambes.
La restructuration du corps se manifeste différemment:
- Changement spectaculaire de comportement. Cela change radicalement: au lieu d'histoires contenant tous les secrets, le secret apparaît, au lieu d'obéissance, la grossièreté est au rendez-vous.
- Formation de la peur. C'est à cet âge que les peurs commencent à apparaître. Quelqu'un avoue qu'il a peur des insectes et quelqu'un du noir.
- Aucun intérêt pour le jeu. Ce qui a plu avant, maintenant ne provoque pas d'intérêt. La poupée ou la voiture préférée peut s'allonger sur les étagères du meuble, l'enfant ne leur ira pas.
Les enfants commencent être impoli les adultes deviennent insupportables pour communiquer.
Mais même dans ce cas, il n’est pas nécessaire d’être impoli et crier: vous devez les punir, parler aussi sérieusement et strictement que possible afin qu’ils comprennent que vous devez répondre des actes répréhensibles.
À 7
Apparaît lorsque l’enfant réalise qu’il va bientôt aller à l’école et qu’il il y aura de nouvelles responsabilités, amis, vous devrez prendre de nombreuses décisions vous-même.
Il comprend qu'il grandit, mais il n'est pas encore habitué à de nouvelles tâches.
La vie adulte limite la puérilité qui affecte le comportement d'un négatif: un enfant peut être capricieux, devient agité, imite les adultes.
Il y a des accès de colère, d'irritabilité, de distraction qui peuvent nuire aux résultats scolaires: l'enfant a de mauvaises notes, a peur de parler à ses parents, devient secret.
À 8
Pendant cette période, l'enfant perd la naïveté et la crédulité. Il devient plus mature, il y a des actions et des phrases caractéristiques d'un adulte.
Il lui semble qu'il peut se tromper sur des questions importantes, que l'amour de soi et la confiance en soi sont perdus et que le mécontentement à l'égard de sa propre image peut apparaître. L'enfant peut refuser de porter tel ou tel vêtement, il va à l'école plus longtemps, il choisit ce qu'il doit porter pendant une longue période.
Peut apparaître critique à vous-même et même des enseignants.
Cela se traduit par une insatisfaction face à la communication, des conflits fréquents.
Comportement inapproprié avec éclats de colère et la tendance à se battre grandit.
Il est très important que les proches résolvent immédiatement de tels problèmes, discutent davantage avec l'enfant et lui expliquent qu'il sera puni. Un bon comportement, au contraire, devrait être encouragé.
Opinion du Dr. Komarovsky
Dr. Komarovsky dit qu'il faut donner à l'enfant l'opportunité d'être indépendant, sans empiéter sur ses droits, sa liberté et son contrôle à chaque étape.
Important d'être à proximité, mais comme un mentor ou un ami, pas un ennemi ou un despote. Ils ne le réprimandent pas pour ses méfaits, mais lui parlent de manière stricte, en expliquant clairement ce qui a été fait de travers et comment se comporter correctement.
Vous ne pouvez pas imposer votre opinion, surtout s’il s’agit de choisir des vêtements, des jouets.
Il devrait être avec lui aussi souvent que possible à consulter, afin qu'il puisse exprimer votre opinion.
Il est nécessaire d’établir un contact avec l’enfant, de devenir amis pour qu’il puisse faire confiance à ses proches.
Chez les enfants, il y a des crises qui se manifestent différemment à chaque âge. Ayant étudié leurs signes, écoutant les conseils de psychologues, surmonter ces périodes deviendra beaucoup plus facile.
Crises de l'enfance. Conseils psychologues:
