Tous les succès et les échecs d'une personne sont le résultat de ses activités.
Comportement ciblé formé par la conscience.
Régulation consciente du comportement
L'homme est capable gérer consciemment votre comportement, activités.
Des capacités similaires sont expliquées la présence de volonté, qui est l’un des composants de la structure de la conscience.
C’est la capacité de surmonter des difficultés internes et externes pour atteindre certains objectifs. Chaque personne au cours de sa vie fait face à de nombreux défis et obstacles.
À externe On peut attribuer des actions ciblées d’autres personnes, des stéréotypes sociaux, des conditions sociales défavorables, etc. Interne les barrières s'expriment par des attitudes négatives, des peurs, des doutes de l'individu.
Régulation du comportement manifesté à différents niveaux. Les techniques les plus simples sont les phénomènes élémentaires - clignement des yeux, déglutition, éternuement, etc.
À un niveau plus complexe, des actions ciblées sont effectuées, consistant en des étapes intermédiaires sous la forme d'actions plus simples.
Par exemple, pour réussir un examen, vous devez vous forcer à vous lever plusieurs jours d'affilée tôt le matin, à rechercher l'information nécessaire, à l'enseigner, etc. Pour atteindre cet objectif l'ensemble des actions est nécessaire.
La base du contrôle conscient de leur comportement est non seulement la volonté, mais aussi en pensant.
Un grand nombre d’actions peut être accompli par un impact volontaire sur leur comportement, mais sans appliquer le processus de pensée.
En d’autres termes, une personne est consciente de ce qu’elle fait, mais ne peut pas définir clairement le but de son activité.
Dans ce cas, la volonté, les émotions, mais aucune pensée apparaissent.
Un comportement similaire est souvent observé dans des situations stressantes en état d'affect chez un individu, le degré de contrôle sur son comportement est considérablement réduit.
Si les efforts volontaires visent à atteindre des objectifs significatifs qui intéressent une personne, nous pouvons alors parler de la régulation consciente du comportement.
La manifestation de la pensée ne consiste pas seulement à définir le but, mais également à choisir les moyens, les moyens de le réaliser. Dans le même temps, la coloration émotionnelle est également présente.
Les gens ne cherchent jamais à obtenir quelque chose qui ne leur cause pas une certaine réaction émotionnelle. Objet ou phénomène de personne indifférent ne jamais devenir son objectif souhaité.
Structure de l'activité consciente
L'activité conscient comprend un certain nombre des composants suivants, sans lesquels elle ne pourrait pas exister:
- Cognition. Une personne se distingue par sa capacité à se familiariser avec le monde et à développer constamment de nouvelles compétences. C'est grâce à l'activité cognitive que l'existence consciente de l'homme dans le monde devient possible. La capacité à l'activité cognitive se manifeste dès les premiers jours de la naissance de l'enfant. Il perçoit les expressions du visage et les réactions émotionnelles des parents, apprend progressivement à interagir avec les personnes qui l'entourent, acquiert des compétences. Au fur et à mesure que l'individu se socialise, il y a une assimilation constante d'informations dans la famille, dans les établissements d'enseignement, au travail, dans de nombreux groupes sociaux.
Le processus de connaissance ne s’arrête pas une minute et se poursuit jusqu’à la fin de la vie.
- Attention. La capacité de se concentrer sur l'objet ou le phénomène d'intérêt permet à un individu d'obtenir les informations nécessaires, de les corriger. Le niveau d'attention dépend des capacités naturelles individuelles, de la discipline personnelle, de l'âge, de l'état émotionnel et de l'influence de facteurs externes. L'attention peut être basée sur des sensations sensorielles (sensorielles), sur des efforts intellectuels.
À titre d’occurrence, il peut être à la fois involontaire (passif) et arbitraire (actif). C'est l'attention volontaire qui joue le rôle principal dans l'activité intentionnelle. C'est le produit d'un effort volontaire - une volonté consciente de se concentrer sur l'objet ou le phénomène souhaité pour obtenir les informations nécessaires. - La mémoire. Les informations prises en compte sont assimilées par nous et sont ensuite appliquées par but en raison de la mémoire. De plus, le processus de mémorisation peut être à la fois ciblé et arbitraire. Certaines informations que la personne cherche spécifiquement à mémoriser et certaines informations sont stockées seules dans la mémoire et peuvent y être conservées à vie. Les événements les plus mémorables sont généralement les plus mémorables.
- Émotions. La conscience est inséparable des expériences et des états émotionnels. N'importe qui peut changer de comportement sous l'influence de la joie, de la tristesse, de la colère, de l'horreur, du désespoir, etc.
Le degré d'influence de l'état émotionnel sur l'activité consciente dépend directement de la volonté et des capacités intellectuelles de l'individu.
Les personnes ayant une forte volonté et un haut niveau d'intelligence sont plus en mesure de contrôler leurs émotions, même dans des situations critiques.
- Volonté. Effort significatif pour un objectif qui vous permet d'atteindre vos objectifs et d'obtenir les résultats souhaités. Certaines capacités volitives sont conférées à une personne par le voile de naissance, mais si on le souhaite, elles peuvent être développées et améliorées. Les manifestations de volonté sont le courage, la détermination, l’autodiscipline, la confiance en soi et le courage. On entend par personnalité mûre et volontaire, une personne qui possède ces capacités en même temps et qui possède un haut niveau d'intelligence. Autrement, une volonté forte peut mener au développement d’une obstination dénuée de sens, le désir de manipuler et de contrôler les autres.
- Conscience de soi. Le composant le plus important qui constitue la base de toute la structure. C’est la conscience d’une personne de son corps, de ses sentiments et de ses émotions, de ses attitudes et principes, de son attitude envers la réalité.
Comprendre votre monde intérieur est la clé pour construire toute activité humaine consciente.
Avec un niveau élevé de conscience de soi, un individu démontre la totale conformité de ses attitudes internes aux conditions environnementales, sa capacité à travailler sur lui-même et à s'améliorer, à s'intégrer efficacement dans tous les groupes sociaux, à réaliser clairement son moi et à le protéger des influences extérieures négatives.
À titre d’occurrence, il peut être à la fois involontaire (passif) et arbitraire (actif). C'est l'attention volontaire qui joue le rôle principal dans l'activité intentionnelle. C'est le produit d'un effort volontaire - une volonté consciente de se concentrer sur l'objet ou le phénomène souhaité pour obtenir les informations nécessaires.
Des exemples
Un comportement conscient est un exemple d'activité consciente.basé sur un intérêt émotionnel pour atteindre les objectifs et appliquer la volonté.
Par exemple:
- entrer à l'université pour un diplôme dans la spécialité souhaitée.
- des sorties systématiques au gymnase pour améliorer leur forme physique;
- visiter des entretiens d'embauche dans le but de trouver l'emploi souhaité;
- régime pour réduire le poids à la performance désirée;
- achèvement de cours de formation avancée pour l’avancement professionnel;
- toiletter une fille dans le but d'entrer en relation avec elle, etc.
Qui a le premier formulé le principe de l'unité?
S.L. Rubinstein fut le premier scientifique à formuler ce principe.
Il est venu à la conclusion que l'activité et la conscience ne sont pas des aspects polyvalents. Au contraire, ils forment un tout.
Le principe formulé acquit immédiatement une signification méthodologique significative, puisque l'occasion se présentait de manière empirique, à travers les activités des personnes, à étudier les modes de fonctionnement de leur conscience.
L’activité de ce point de vue est considérée comme le résultat de certains processus mentaux caractéristiques des individus.
Avant la formulation de ce principe d’unité, il existait deux aspects importants: séparation claire.
L'activité était considérée exclusivement comme une manifestation externe et la conscience - un phénomène mental interne.
En fait, la psyché a non seulement des manifestations internes, mais aussi certains aspects externes, et l’activité non caractérisé seulement par l'extérieur.
Quel est le point?
L'activité est considérée non seulement comme une manifestation de la réaction humaine à divers stimuli externes. Elle est à bien des égards formé sous l'influence des attitudes existantes, règles, critères d'évaluation de la réalité, etc.
Si l'activité existait séparément de la conscience, tous les membres de la société manifesteraient le même type de réaction à divers événements. Le comportement des personnes dans certaines conditions similaires serait complètement identique.
Mais tout se passe différemment. Les mêmes stimuli externes provoquent leur propre réaction à différents membres de la société.
En effet, à un niveau conscient chacun perçoit les signaux externes à sa manière et renforce ensuite le comportement en conformité avec ses principes, ses attitudes, son expérience et ses connaissances accumulées.
Par exemple, toute la classe se voit confier une tâche pour les vacances: lire une liste d'œuvres littéraires.
Certains enfants liront tout ce qui est nécessaire, d’autres feront la tâche de manière sélective et d’autres encore ignoreront complètement la demande de l’enseignant.
Installation externe sur la mise en œuvre d'activités tout le monde était pareil, mais chaque élève a perçu cette installation à son niveau conscient.
La conscience n'est pas simplement le produit du développement individuel de l'individu.
La plupart des processus de la pensée humaine sont formés sous l'influence d'informations qu'il reçoit au cours de ses activités.
Être dans la famille, apprendre les normes d’éducation, obtenir une éducation, être engagé dans une activité professionnelle, nous avons tous de l'expérience qui devient la base de la formation de la conscience.
Sans une activité sociale à part entière, une personne ne pourrait pas atteindre le niveau de développement de conscience le plus minimal qui soit.
Si un individu dès sa naissance est placé dans un environnement sauvage sans aucune possibilité d'obtenir les compétences nécessaires en matière de comportement social, pleine conscience de penser qu'il sera complètement absent.
Seules des actions réflexes et instinctives seront observées.
Ainsi, la conscience et l'activité avoir un lien inextricable et forment un tout.
La régulation consciente du comportement est le résultat du fonctionnement de tout un ensemble de composants de la psyché humaine.
Structure d'activité:
