Comment développer l'imagination et la fantaisie: méthodes et techniques

L'imagination est qualité uniqueparticulier aux personnes.

Grâce à la fantaisie et à l'imagination, vous pouvez créer quelque chose de nouveau dans votre esprit, générer des histoires, des images et des idées.

Le développement de l'imagination - qu'en est-il en psychologie?

Pendant longtemps, les scientifiques ont eu tendance à croire que la science ne pouvait offrir des méthodes et techniques d'enseignement de l'imagination.

Psyché attribuée à cette propriété spontanéité.

Et des gens dotés d'imagination, considérés comme exceptionnels.

Mais au fil du temps, les gens sont parvenus à une opinion opposée, car ils ont trouvé des modèles dans les processus de création. La psychologie pour créer de nouvelles images offre des méthodes:

• agglutination;
• emphase;
• schématisation;
• en tapant.

Nous les décrivons brièvement.

Agglutination - la combinaison de toutes qualités, propriétés et parties aléatoires en une seule image intégrale, n’ayant souvent aucune relation avec le monde réel.

Accent sur - la sélection à l'image d'une partie et le déplacement de l'attention sur cette partie avec l'attribution ultérieure d'un rôle de premier plan.

Dactylographie - la technique la plus complexe, dans laquelle ils identifient dans plusieurs images des qualités clés et caractéristiques, puis une nouvelle image est créée à partir de ces qualités.

Schématisation - ignorer ou réduire délibérément les différences afin de réunir les images selon le principe des traits similaires.

Les méthodes sont basées sur des opérations d'analyse (division des idées existantes en parties) et de synthèse (combinaison de parties individuelles dans de nouvelles combinaisons).

C'est à dire le développement de l'imagination en psychologie n'est rien d'autre que le travail avec des méthodes d'analyse et de synthèse.

C'est pour quoi?

L'homme entoure le plus diverses inventions, que nos lointains ancêtres n’avaient pas et ne pouvaient pas avoir. Mais comment le créateur crée-t-il son idée?

Comment réalise-t-il en réalité ce qui n'existe pas? L'inventeur invente (imagine) un certain objet, qu'il recrée ensuite, à la manière de ses fantasmes.

L'imagination aide à créer de nouvelles choses à l'échelle mondiale. Mais même si une personne n'est pas un inventeur, il lui est très utile de former son imagination.

Après tout imaginer les conséquences de leurs actions Vous pouvez choisir la meilleure option, éviter les erreurs et «adoucir les angles».

Les rêveurs sont plus faciles à motiveren créant un objectif lumineux et pratiquement réaliste dans ma tête, puis en générant dans mon esprit des moyens d’atteindre cet objectif.

Sans imagination, l'action est impossible. Après tout, lorsqu'il est confronté à une tâche, une personne doit d'abord imaginer comment elle s'en acquitte, puis la réaliser dans la réalité.

Les étapes

Les étapes ou étapes de développement de l'imagination d'une personne ont une gradation par âge:

1. La première étape. Âge de 0 à 3 ans. L'imagination est basée sur des images précédemment étudiées. L'enfant reconnaît les images dans les images, complétant dans son esprit l'image de l'objet qui lui est familier. Ainsi, après le contact avec un vrai chat, les enfants peuvent reconnaître la version peinte de celui-ci.

   Dans ce cas, l'enfant ne génère rien de nouveau et l'imagination est un processus passif.

2. La deuxième étape. Age de 3 à 4 ans. Imagination verbale formée. L'enfant cherche déjà à jouer à des activités, mais il a toujours besoin du soutien d'un adulte. Dans le même temps, les images de jeu reposent sur des situations et des images réelles, mais les caractéristiques et les caractéristiques individuelles des prototypes réels du jeu sont mélangées et divisées, ce qui entraîne l'apparition de nouveaux «objets». L'enfant est original dans la substitution des fonctions et le choix des intrigues de jeu, ainsi que critique pour le remplacement d'un partenaire dans le jeu.



3. La troisième étape. Age de 4 à 5 ans. L'enfant est créativement actif dans diverses activités, jeux, modelage et dessin, racontant ce qui a été entendu auparavant et ainsi de suite. Les rêves et les projets d'avenir apparaissent. L’imagination devient un type particulier d’activité intellectuelle visant à transformer le monde réel. Mais l'enfant n'est pas encore capable de contrôler pleinement ce processus involontaire. Mais il peut déjà créer des images basées sur des mots et des histoires, ainsi que représenter la condition d'une autre personne.
4. Quatrième étape. Âge de 6 à 7 ans. L'imagination dans cette période prend un caractère actif. L'enfant peut créer des idées et planifier leur mise en œuvre par étapes. Le besoin de support visuel pour la création d'images disparaît et l'imagination agit comme si "en arrière-plan". Dans les activités de l'enfant peut suivre les éléments créatifs.
5. Cinquième étape. De 7 à 11 ans. Maintenant, l'enfant reçoit une connaissance qui alimente l'imagination.

   Une imagination verbale-mentale se développe qui ne nécessite pas de s’appuyer sur un objet, une qualité ou une action réelle.

6. La sixième étape. De 12 à 18 ans. L'imagination et l'activité créatrice se développent non seulement dans le cadre du programme, mais également dans le cadre de l'activité individuelle (extra-scolaire) de l'individu. Le développement actif de l'imagination est favorisé par les cercles de visite et les cours facultatifs, la lecture de livres et l'encouragement des activités créatives de la part des personnes qui sont importantes pour l'enfant.

Méthodes et méthodes

Conseils généraux pour développer l'imaginationqui conviennent aux enfants et aux adultes sur une base universelle:

1. Améliorer l'expérience de la perception, comme dans l’imagination d’une personne, utilise le bagage de connaissances obtenu dans la perception d’objets du monde réel.
2. Le développement de la parole. C'est un discours qui vous permet de donner les noms d'éléments individuels de l'image, de développer des idées et de les partager avec d'autres. En jonglant avec des mots, une personne crée de nouvelles images, car parfois une image dans sa tête ne naît que grâce à un nouveau mot ou à un jeu de mots verbal.
3. Encouragement et soutien la créativité des enfants (à la fois spontané et organisé).
4. Soutien aux jeux pour enfants et leur participation afin de fournir de la matière pour une évaluation critique et l’enrichissement du scénario du jeu.
5. Application techniques supplémentaires développement de l'imagination.

Réceptions et techniques

1. Activer le travail du cerveau droit. Essayez d'utiliser votre main gauche dans la vie quotidienne (si vous êtes droitier). Vous pouvez essayer d'écrire avec la main gauche, tenir les couverts, boutonner, peigner vos cheveux, etc.

   Comme cela implique la partie du cerveau responsable de la perception figurative, la capacité de travail peut augmenter.

2. Jouer. Essayez de trouver un partenaire pour le jeu et proposez d’écrire une histoire ensemble. Dans ce cas, le premier joueur ne dit que quelques phrases et s'arrête, de sorte que le second continue sa pensée. Une telle alternance et extension du scénario de quelqu'un d'autre aide à entraîner l'imagination.



3. Créer des associations. Regardez les nuages, les fissures sur les murs, les motifs sur le sable et essayez d'associer ces images à toutes les images. Mentalement, dessinez des lignes pour obtenir une image.
4. Éviter la routine. Essayez quelque chose de nouveau. L'imagination est basée sur une base émotionnelle. Les changements dans la vie peuvent être importants (voyages, changement de résidence, etc.) et mineurs (lire un nouveau livre, changer la situation dans la pièce ou aller à un concert).

Caractéristiques du développement de l'imagination chez les enfants d'âge préscolaire

L'imagination des enfants d'âge préscolaire semble seulement riche. En fait, il est trop stéréotypé et schématique, basé sur un petit nombre d’images réelles connues de l’enfant et non étayées par des connaissances scientifiques.

Caractéristiques du développement de l'imagination:

• l'imagination passe dans un plan arbitraire, suggérant la création et la concrétisation ultérieure des idées;
• l'imagination devient une activité spéciale qui se transforme en fantaisie;
• l'enfant étudie des techniques de création d'images intuitives;
• l'imagination se déplace lentement vers le plan intérieur et la nécessité d'un prototype visuel pour créer une image disparaît.

L'imagination des enfants est également réalisée. fonction gnostiqueen combinant des connaissances disparates en comblant les lacunes.

Comment développer le fantasme d'un enfant?

Activité créative

Pour qu'un enfant puisse développer un fantasme, il est nécessaire l'impliquer dans le processus de création.

La pâte à modeler, les peintures, les crayons, etc. seront parfaits pour cela.

Plus souvent le bébé crée quelque chose de ses propres mains, plus son fantasme est actif.

Essayez de dépasser périodiquement l'habituel. Offrez à un enfant d'inventer et de représenter des personnages de conte de fées ou des animaux magiques. Il développe plus que la reproduction des images familières d’un hérisson, d’un écureuil, d’un arbre de Noël, etc.

Productions théâtrales

Les mises en scène aident très bien. Vous pouvez préparer un spectacle de marionnettes et participer personnellement à la scène.

En essayant l’image du personnage ou en "animant" la poupée, l’enfant associera la fantaisie, Habituez-vous à l'image et entraînez votre imagination.

Communication

Bonne question - la meilleure façon de réveiller un rêveur chez un enfant. Les questions ne devraient pas avoir une réponse exhaustive en énonçant un fait:

• comment vas tu
• Quel est le nom de votre poupée?
• quel genre d'animal est-ce?

Les questions devraient conduire l'enfant à une situation imaginaire:

• Que se passerait-il si les poupées pouvaient parler?
• Comment utiliseriez-vous une baguette magique?
• A quoi ressemblent les habitants de la lune?

Comment développer l'imagination créatrice chez un adulte?

Pour que la «veine» créative fonctionne toujours, un adulte doit trouver un passe-temps. La vie de famille n’a pas à faire rêver.

Mais les passe-temps, qu'il s'agisse de danser, de coudre, de collectionner ou de tout autre type d'activité, doivent analyser, rêver, penser à des stratégies, etc.

Attention

Certaines personnes préfèrent rester dans leurs pensées en marchant, en prenant les transports en commun ou en attendant leur tour.

Mais à ce moment, vous pouvez voir des combinaisons de couleurs inhabituelles sur une affiche publicitaire, un passant habillé de manière intéressante, un chat étrange ou des arbres disposés symétriquement. Tout ça c'est nourriture pour l'imagination et la formation de la perception.

Des idées

Faire des tâches pour vous-même et décidez-les vous-même.

Quelles sont les trois meilleures choses à emporter avec vous sur une île inhabitée?

Comment construire une hutte de deux bâtons, tissu et corde? À quoi devrait ressembler une robe dans laquelle une reine peut aller à un grand bal?

Les questions peuvent être très différentes, mais elles doit nécessairement relier l'imagination et l'imagination. À l'avenir, vous pourrez poser de telles questions à vos amis afin de vous inspirer et d'examiner la situation sous différents angles.

Des histoires

Essayez périodiquement Inventez des histoires de choses que vous voyez devant vous. Y a-t-il une fleur devant vos yeux à l'heure du déjeuner?

Imaginez son nom, l’histoire de rencontres et d’amour non partagé pour la fleur sur le rebord de la fenêtre, les rêves et les projets d’avenir.

Un exercice aussi simple et divertissant aura un effet positif sur les capacités créatrices.

Travailler au développement de l'imagination et de l'imagination va certainement répondre à l'avenir sous la forme de capacité à résoudre des problèmes et des problèmes non standard. En outre, une imagination riche permet de définir des objectifs et des rêves, ainsi que de planifier les moyens de les réaliser.

Exercices pour le développement de l'imagination et de l'imagination: