L'imagination est une composante importante de la conscience humaine.
L’imagination récréative occupe une place particulière, jouer un rôle important dans l'activité cognitive.
Définition du concept
Recréer l'imagination - Ceci est la conception dans l'esprit de l'image d'un nouvel objet ou phénomène sur la base de la description verbale présentée, image conditionnelle.
Une personne peut voir un schéma ou un dessin du futur bâtiment et se présenter, en fonction des informations reçues, à quoi il ressemblera.
Il suffit également d’entendre la description verbale d’un objet par la bouche de l’interlocuteur pour pouvoir dessine dans ton esprit cet objet.
La capacité de recréer à l'aide de l'imagination de nouvelles informations, jusque-là inconnues, a un impact positif sur l'activité humaine dans divers domaines.
Cette compétence est d'une importance particulière pour le processus d'apprentissage.
C’est seulement à la suite de la construction dans l’esprit d’images vives des objets et des phénomènes considérés que l’élève peut apprendre de nouvelles informations dans la plupart des domaines d'étude.
Rôle dans les activités
Recréer l’imagination joue un rôle primordial dans les activités humaines qui n'implique pas la possibilité d'utiliser l'expérience pratique.
Ainsi, les historiens décrivent des événements, des époques et des personnages du passé, en se basant sur les impressions qu’ils ont en tête.
Ces impressions sont basées sur les informations reçues.
Psychologues, sociologues, politologues, philosophes, géographes, zoologues et de nombreux autres spécialistes ne peut pas directement toucher, entendre, étudier ces objets qu'ils étudient.
Sans recréer l'imagination, de telles activités seraient réduites à un apprentissage mécanique de faits connus et tout le reste resterait au-delà des limites de la connaissance.
Il convient de garder à l’esprit que, en soi, recréer l’imagination ne permet pas d’exercer efficacement l’activité, à moins qu’elle soit compter sur des informations réelles.
C'est-à-dire que les idées recréées doivent correspondre à la réalité, être correctes.
Plus l'individu développe sa capacité à construire des spéculations littéraires de manière approfondie, précise et fidèle, plus ses croyances seront fiables.
Propriétés et valeur
Les principales propriétés de cette capacité:
- nature reproductive;
- intégrité;
- dynamisme, souplesse, polyvalence du processus;
- dépendance de la précision de la reconstruction sur les caractéristiques de la personnalité (niveau de connaissance, talent, expérience de la vie, éducation, âge).
Recréer l'imagination est d'une grande importance parce que cela aide à visualiser et à prédire la réalité environnante.
En activité, cela se traduit par la capacité de réguler les processus cognitifs, de contrôler les événements, de former un plan d’action, de déterminer le résultat souhaité.
Toute anticipation du résultat attendu (devinette, intuition, pressentiment, perspicacité) repose sur la recréation d’idées existantes.
Toutes les réalisations importantes de l'humanité dans les domaines de la science, de la technologie, de la littérature et des arts visuels eu lieu à la suite du travail d'individus en recréant l'imaginationsur la base des idées existantes et des connaissances sur la réalité environnante.
Avec ce processus, une personne peut non seulement réguler ses activités, mais aussi modifier son état émotionnel.
Par exemple, lors de situations stressantes peut être éveillé en conscience des images d'êtres chers ou des images d'événements positifs du passé. Cela aide à remonter le moral, augmente la confiance en la réussite.
Des vues
Il existe deux types principaux d'imagination recréant:
- Actif C’est la formation dans l’esprit des idées par l’application délibérée d’efforts volontaires. Des efforts sont déployés pour atteindre cet objectif. C'est le type actif du processus associé aux activités professionnelles, cognitives et scientifiques, où le travail de la conscience vise à obtenir des résultats concrets et à atteindre des objectifs.
- Passive. Les images apparaissent spontanément, sans manifestation d'efforts volontaires ni de désir de la personne elle-même. Un tel processus se produit souvent lors de la lecture de livres, de la communication avec des interlocuteurs, de la réflexion sur des situations de la vie.
La personne ne se rend pas compte que l'information traitée par le cerveau est transformée en parcelles visuelles spécifiques.
Vous pouvez également distinguer trois types de processus en fonction de la méthode de recréation des objets:
- L'émergence d'images visuelles. Le type d'imagination le plus commun. La plupart des gens projettent des informations à l'aide d'images visuelles. Une «image» du phénomène ou de l'objet représenté est dessinée dans la conscience. Selon le niveau de connaissance de l'objet et les caractéristiques d'une personne, les images peuvent varier considérablement. Ainsi, une personne érudite et impressionnable construit, à l'aide de conjectures, des images beaucoup plus lumineuses qu'une personne peu familiarisée avec de faibles expériences émotionnelles.
- Performance auditive. Si la perception est plus développée du côté auditif, alors la personnalité utilise des représentations auditives pour recréer des objets. Le timbre de la voix, de la mélodie, du son, de la manière de parler, etc. peut être projeté dans l'esprit. Représentant un phénomène naturel, jamais vu auparavant, une personne imagine son possible son. En pensant à une personne inconnue, il représente la voix, le rire, la manière de parler d’un interlocuteur potentiel.
- Images moteur. Un moyen rare de construire des hypothèses typiques des acteurs, danseurs et autres créateurs. Pour eux, toute image est représentée comme un mouvement. Si la conscience est occupée par des pensées sur une personne, sa façon de se déplacer, sa vitesse de pas, ses gestes et son mimique sont représentés.
En entendant la musique, ces personnes commencent instantanément à battre le rythme et représentent l'artiste en mouvement sur la scène.
Des exemples
L'imagination récréative fonctionne le plus brillamment dans le processus d'activité cognitive.
Ainsi, tout en étudiant des écoliers présenter constamment diverses images sur la base des informations qui leur sont données par l'enseignant.
Dans la leçon de géographie, des images de rivières, de lacs, de montagnes et de plaines apparaissent dans l’esprit.
Phénomènes naturels sous forme d'éruption volcanique, cascade, tremblement de terre jamais été observé par la plupart des enfants dans la vie réellemais cela ne les empêche pas de les représenter.
En écoutant des événements historiques, les enfants représentent des champs de bataille, des visages d'hommes d'État, des édifices du passé, etc.
Plus l'enseignant donne le matériel avec précision, clarté et intérêt, plus les images sont fiables dans l'esprit des étudiants.
Ça aide percevoir efficacement l'information et consolider les connaissances. L'apprentissage mécanique, qui ne trouve pas de réponse dans l'imagination, ne permet pas au cerveau de fonctionner pleinement.
Le rôle du processus en question n’est pas moins important. fiction.
L’écrivain qui crée l’œuvre est guidé par ses propres fantasmes, ses idées.
D'autres lecteurs qui se familiarisent avec sa création projeter dans leur esprit des images personnelles. De plus, la présence de descriptions spécifiques et de caractéristiques des personnages, de l'environnement et des événements ne conduit jamais à la formation d'une image unique chez le lecteur.
Chaque personne, familiarisée avec une œuvre littéraire, la perçoit à travers le prisme de ses propres idées. C'est pour cette raison les versions d'écran des livres populaires causent beaucoup de controverse parmi leurs fans.
Chaque lecteur veut voir à l’écran exactement l’image que son fantasme a dessinée en lisant. Cela s'applique à l'apparence des acteurs, des intérieurs, de la nature, des événements, etc.
Le réalisateur, cependant, lors de la création de l'adaptation cinématographique, adhère aux images qui ont causé le travail dans son esprit.
Recréer l'imagination se manifeste systématiquement dans la vie quotidienne. En attendant une rencontre avec un étranger, nous attirons involontairement l'esprit de son image.
La base peut être des informations reçues d'amis communs, les images sur les photographies, la voix entendue au téléphone, etc. Quand une vraie personne n'est pas comme çacomme nous l'avons imaginé dans notre esprit, nous sommes convaincus de l'inexactitude de l'image recherchée.
Imagination et créativité
Recréer l'imagination nous permet phénomènes présents et objets en utilisant la description verbale existante ou l'image conditionnelle.
En conséquence, une image spécifique des objets est formée.
Fantaisie créative ne repose pas sur les informations fournies. C'est une activité indépendante sur la création d'objets fondamentalement nouveaux.
Dans le même temps, les connaissances existantes sur les produits déjà existants d'activités similaires sont utilisées dans une quantité minimale qui n'a pas d'impact significatif sur le résultat final. Le résultat est un produit entièrement nouveau et original.
Recréer l'imagination a une certaine portéecar il s’appuie sur certains des repères fournis à l’origine. Pour cette raison, l'image approximative qui va finir peut être prévue.
À la suite de la créativité, tout peut se révéler, puisqu'il n'y a pas de restrictions au départ.
C’est pour cette raison que c’est souvent la créativité qui permet d’élargir les idées existantes dans la société, de repousser les limites, d’élaborer une nouvelle vision du monde.
La fantaisie et la créativité sont inextricablement liées. Le compositeur, qui crée son travail, s'appuie sur les images qui apparaissent dans son esprit. Par exemple, lors de la création d'une composition musicale, celle-ci peut représenter un phénomène naturel, un être cher ou des émotions vécues.
Pas de projection d'images lumineuses et originales la créativité ne portera pas ses fruits.
C’est pour cette raison que les musiciens, acteurs et artistes les plus talentueux sont généralement des personnes au destin complexe, des personnalités brillantes et extraordinaires.
Leur imagination développée, leur expérience de vie et leur émotivité leur permettent d’être aussi productifs que possible. exprimez-vous dans les travaux.
Ainsi, recréer l'imagination fait partie intégrante de notre conscience. Il aide une personne à s'instruire, à acquérir des compétences et à mener des activités. Sans la capacité de fantasmer une créativité impossible.
Recréer l'imagination - qu'est-ce que c'est? Découvrez à partir de la vidéo:
