Le concept de moralité est constamment à l’écoute et mesure du niveau de développement de l'homme moderne.
Grâce à la bonne orientation morale, les gens réussissent à exister dans les conditions de la société.
Définition en psychologie
La moralité - c'est un individu pour chaque individu, un ensemble de règles et un ensemble d'idéaux, qui forment ensemble la qualité morale d'une personne.
Ces règles affectent le choix d’une personne, son comportement et son attitude à l’égard du monde qui l’entoure.
La moralité est considérée en conjonction avec concepts sur l'éthique et la morale.
Repère, position, principes
Point de repère moral - ce sont des objectifs et des interdictions (existant dans la conscience) qu'une personne utilise comme modèle pour construire une ligne de conduite.
C'est à dire La référence morale est un cadre clair au-delà duquel une personne ne se permet pas d'aller.
Position morale - Il s’agit d’une évaluation des normes de comportement social et de leur conformité. Une personne passe cette évaluation à travers un «filtre» interne, la réalisant et la prenant comme ligne directrice pour ses propres actions. La position morale comprend:
- motifs comportementaux;
- autorégulation et contrôle de leurs propres actions;
- conscience
- un sens de la dignité humaine (de la position d'une personne qui a choisi une certaine position morale pour elle-même).
Principes moraux - C’est le cadre sur lequel construire des relations sociales et interpersonnelles.
Dans le même temps, il est juste d'affirmer que les principes moraux sont universels, soutiennent les fondements sociaux par un mécanisme d'influence externe (approbation publique ou censure de comportements), peuvent être exprimés dans des normes morales.
Qualités Humaines: Liste
La morale et la morale se croisent, former un système de qualité unifié. Cette catégorie comprend l'unité morale:
- amour pour les gens;
- respect des autres;
- dévouement (loyauté);
- début désintéressé (motivation à l'action, due aux bonnes intentions, et non au bénéfice potentiel);
- spiritualité (combinaison de moralité et de religiosité).
Et bloc moral:
- sens du devoir;
- la responsabilité;
- l'honneur
- conscience;
- la poursuite de la justice;
- la dignité.
En plus des qualités morales et morales positives, il y a négatif: colère, envie, tromperie, etc.
Si le niveau de moralité dans la société est faible, les actions et qualités négatives deviennent acceptables et préférables pour la société au fil du temps, puis inspirées par les générations plus jeunes en tant que norme actuelle.
Substitution de concepts Cela se produit très rapidement et vous pouvez suivre la dynamique même en prenant exemple sur les enfants et leurs parents.
La qualité morale positive est reconnue en tant que telle au niveau de communautés entières. Et ces qualités universelles garantissent que leur propriétaire sera identifié comme une personne morale et instruite.
Plus précieux dans la société moderne responsabilité, humanité, ouverture, sincérité, discipline, loyauté, collectivisme, tact, diligence, diligence, propreté.
Les qualités morales élevées sont celles qui se situent dans le pôle "positif" d'une société / culture donnée.
Mais dans certains cas "Haut" ils nomment ces qualités qui ne sont pas dictées par la nécessité de réussir l'intégration dans la société, mais par les sentiments profonds et sincères d'un individu. Cette catégorie comprend le patriotisme, la chasteté et l'humanisme absolu.
Exemples de sentiments
Une personne éprouve des sentiments moraux au moment où elle réalise à quel point ses actions respecter ou ne pas respecter les normes morales.
Et si l'analyse des actes commis confirme que les exigences de la société et de la moralité ont été prises en compte, l'individu éprouvera des sentiments positifs.
Si le comportement va à l’encontre des modèles universellement approuvés, les sentiments seront négatifs et destructeurs.
Des exemples:
- Une personne qui a rudement répondu à une personne âgée dans une file d'attente se condamne et éprouve des sentiments désagréables. Au moment de l'acte disgracieux, le héros a parlé de sa propre irritabilité.
Mais en même temps, une personne considère le respect des aînés comme un élément obligatoire du système de principes moraux.
- Le voyageur, de retour dans son pays natal, est conscient de la profondeur de son patriotisme. En ce moment, il ressent des sentiments positifs, qui prennent la forme de fierté chez ses compatriotes, d'amour pour son pays natal et de respect pour le pays.
- La fille attend sa bien-aimée de l'armée. Consciente que son comportement correspond aux plus hautes règles morales (loyauté et dévotion), l'héroïne éprouve des émotions positives.
Comportement
Le comportement devient moral dans le cas où l'individu le lie au système de valeurs morales existant et tente de résumer ses actions en points de repère positifs.
L'élément clé du comportement moral est acte.
L’acte à son tour est en action et peut recevoir une évaluation positive ou négative des membres de la société.
S'abstenir de tout acte au moment où la moralité exige une activité de la part d'une personne, peut aussi être considéré comme un acte.
Le comportement moral est difficile à évaluer objectivement, mais les autres transmettent toujours les actes des autres "Facteurs de filtre":
- les motivations (si un noble motif aboutissait au résultat inesthétique d'une personne, le degré d'indignation publique diminuerait);
- le résultat de l'action;
- réalité objective (les circonstances dans lesquelles l'acte a été commis);
- moyens d'atteindre le but (une personne peut utiliser des "techniques interdites" pour atteindre un bon but, ce qui occultera sérieusement son caractère moral).
Le comportement moral est toujours une tentative de trouver un équilibre entre les limitations établies par la société (cadres) et sa propre liberté (choix créatif).
Quelles sont les règles?
Les normes morales peuvent être représentées sous la forme d'une balance à deux pôles, dont l’un présente des comportements encourageants et l’autre est déconseillé.
Les normes morales peuvent être divisées en deux types: le permis et l'inacceptable (du bien et du mal).
Les concepts sont opposés et mutuellement exclusifs, ce qui signifie chaque norme a son propre antipode.
Cela oblige une personne à adopter une position stable, car il est impossible de rester neutre dans des conditions de polarité (à moins que l'inaction ne soit pas un choix conscient d'une personne prête à être jugée par d'autres).
Qu'est-ce qu'un indicateur de maturité morale?
La personnalité peut être reconnu moralement mature seulement en cas de socialisation réussie. C'est à dire Une personne mûre devrait apprendre les normes adoptées dans la société et se laisser guider par elles lorsqu’elle commet des actes et prend des décisions.
Mais le désir de se rapprocher des idéaux n'est pas dicté par la crainte de condamner la société, mais par la conscience de la valeur, de la justesse et de la justification d'un tel comportement.
Le relativisme - qu'est-ce que c'est?
Relativisme moral - C’est une position dont les partisans nient la possibilité de l’existence d’un bien ou d’un mal absolu.
Selon le relativisme moral (moral), la morale n'est pas liée aux normes universelles.
Comportement éthique - seule une variable qui change à la suite d'un changement de décor (culture, participants à l'action, nuances de la situation, etc.).
Le relativisme peut être envisagé de deux manières:
- les concepts de "bien" et de "mal" sont conditionnels en eux-mêmes;
- la moralité publique est relative aux normes inconditionnelles du bien et du mal.
En bref sur la théorie du développement de la moralité
Comment se forme la moralité chez les enfants? Cette question a été posée par de nombreux scientifiques. Mais dans le monde moderne, seulement Théorie de Lawrence Kohlberg.
Kohlberg a utilisé la méthode du dilemme. Il a projeté sur des enfants des situations dans lesquelles les jeunes participants à l'expérience devaient faire des choix moraux difficiles.
En conséquence, l'idée selon laquelle les enfants forment une moralité spontanée, qui n'est liée à aucun chiffre ni indicateur, a été rejetée.
Kohlberg a révélé trois niveaux de développement de la conscience morale:
- Age de 4 à 10 ans. Ce niveau a été appelé "pré-moral". Dans la période de quatre à dix ans, l’enfant du centre met son avantage et sa sécurité. Au premier stade de son développement, il sollicite l’approbation pour échapper à la punition. Et la bonne tactique de comportement est facile à construire à l'aide d'indices (normes sociales). Dans la seconde étape, l'enfant est déjà concentré sur la récompense potentielle d'un bon comportement. Le gamin ne pense pas à la punition, mais au profit.
- Age de 10 à 13 ans. Le niveau s'appelle conventionnel. Pendant cette période, l'enfant commence déjà à comprendre les règles et les valeurs adoptées par la société. Dans la première étape, la mesure du succès moral concerne les personnes proches. La honte et la réticence à décevoir des personnes de bonne réputation font évoluer les règles. Dans la deuxième étape, l'enfant comprend déjà les raisons pour lesquelles des restrictions ont été introduites. Il y voit également un moyen de défendre et de protéger leurs propres droits.
- Âge après 13 ans. L'adolescent crée son propre système de valeurs morales, en ajustant le modèle adopté par la société. Lors de la première étape, une grande attention est accordée aux normes qui aident à survivre et à rester calme dans la société. À la deuxième étape, une personne a déjà des principes moraux stables, auxquels elle adhère malgré l’influence et les circonstances extérieures.
Si nécessaire, la personne pourra se défendre et subir la désapprobation de la foule si le comportement de la foule semble injuste.
Le problème de l'immoralité
Pourquoi y a-t-il un déclin de la moralité? Tous les processus de la société sont cycliques.
Par conséquent, tôt ou tard la moralité entre dans un état de déclin.
En raison de la diffusion omniprésente et de la propagande de personnalités immorales, les gens continuent à parler de cette propagande.
L'image d'une personne qui réussit, qui crache sur la morale et les fondements sociaux, suit un rêve et détruit les stéréotypes, émerge. Tout cela est enveloppé domaine de quelque romance qui attire la jeune génération.
Mais les esprits qui sont facilement influencés par les autres, incapable d'évaluer l'ampleur de la catastrophe. Le rejet des valeurs morales est un chemin direct vers l'anarchie et l'anarchie.
Après tout, une société immorale est une société dont chaque membre est guidé par son égoïsme et son confort, sans éprouver de remords au moment où sa voisine est blessée.
Cela est inévitablement dû au flou global de la frontière entre le bien et le mal. Il y aura une destruction progressive de toutes les bases absolues.
Il est très important de cultiver de hautes qualités morales chez les enfants., pour donner à la jeune génération l’occasion de vivre consciemment. Ensuite, les gens vont coexister pacifiquement, non pas parce qu'ils ont été forcés de le faire, mais de leur propre chef.
Pourquoi la moralité est nécessaire:
