Quel est le sujet de l'étude de la psychologie de l'âge?

Le développement de la psyché humaine est effectué en continu.

Il est affecté changements d'âge, les événements entourant les personnes et les actions de l'individu.

Les experts identifient plusieurs périodes ayant chacune certaines caractéristiques.

Qu'est ce que c'est

La psychologie de l'âge s'appelle branche de la science psychologiquequi étudie les faits et les modèles de développement humain.

La dynamique d'âge de son psychisme est étudiée, les mécanismes et les forces motrices de ce processus sont étudiés.

Les experts identifient les signes différentes périodes de développement, étapes de transition.

La psychophysiologie liée à l’âge est une partie de la science au sein de laquelle les scientifiques explorer la relation entre les changements physiques liés au vieillissement du corps et de la psyché humaine.

Les experts estiment que les changements physiologiques affectent la psyché de l'individu et que sa perception de lui-même, l'anxiété et les sentiments qui en découlent, laissent une empreinte sur son état mental.

Objet étudier pour les scientifiques est un homme. Ils s'intéressent à son évolution au cours de la vie, aux changements d'état mental et à la vision du monde.

Ils sont convaincus que les perspectives de santé de l'individu, son comportement, son opinion changer chaque année. Il grandit, acquiert de l'expérience et devient professionnel, devient de plus en plus polyvalent et sage. Les événements qui se produisent dans sa vie, affectent également sa condition.

Qu'est-ce que l'étude comme science?

Cette branche de la connaissance scientifique étudie périodisation du développement mental dans l'ontogenèse.

Pour les scientifiques, il est important d'identifier les modèles de certains processus, les changements de personnalité dans certaines conditions et circonstances.

Installé normes de la fonction mentale, a révélé des déviations et des perturbations au cours de certains processus mentaux.

Pour la science, le développement compte à la fois enfant et adulte humain, car chaque âge est caractérisé par certains changements physiologiques et psychologiques.

Les disciplines de cette branche de la science sont les périodes de progrès, les causes et les processus de transition d’un âge à l’autre. Le taux de croissance et la durée des étapes sont également importants.

Pour chaque personne, ces étapes diffèrent en taux de durée. À un moment donné, ils peuvent être remplacés rapidement et à un autre moment, ils ralentissent beaucoup.

Qui a comparé la théorie du développement mental?

Cette question a été étudiée, analysée et continue d’être examinée par de nombreux scientifiques.

Diverses idées et théories sont avancées:

L.S. Vygotsky, P.Ya. Halperin ils disent que le développement de la psyché est le processus de maîtrise d'une personne par elle. Ce processus est associé à l'évolution de la conscience humaine. L'activité pratique dans le processus de la vie affecte le taux de maturation de l'individu. Les processus externes et internes interconnectés, conduisent à des progrès continus, à l'amélioration de la psyché humaine.
S.L. Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya voir ce processus comme un changement complexe. C'est une transition d'une étape à une autre, d'une étape à une autre. Les étapes sont remplacées tout au long de la vie et durent une durée différente.
V.V. Zenkovsky Je suis convaincu que ce processus est lié au principe spirituel. Les relations dans la société, l'état mental ont un impact direct sur les changements internes d'une personne. Les changements peuvent être à la fois positifs et négatifs. Tout dépend des situations spécifiques entourant l'individu.

Ces scientifiques ont grandement contribué à l’étude de cette science et de ses aspects. Leurs théories sont différentes les unes des autres, mais confirment les hypothèses et hypothèses précédemment avancées.

Concepts de base brièvement

Les concepts de base de cette section de la science sont:

Terme	La définition
Phylogenèse	L'origine des espèces, leur évolution, en commençant par les organismes les plus simples et en terminant par l'homme.
Ontogenèse	C'est le développement individuel de l'individu, de la conception à la fin de la vie.
Âge	Stade d'évolution de l'individu dans l'ontogenèse.
Âge chronologique	Indiqué dans le passeport de la personne. Commence à partir de la date de naissance.
Âge biologique	Il peut s'écarter de la chronologie, il montre à quel point le corps est préservé et si les changements liés à l'âge sont forts. L'âge biologique augmente en raison de mauvaises habitudes, de maladies. Diminutions dues à un mode de vie sain, ralentissant le processus de maturation, le vieillissement.
Âge psychologique	Il est déterminé en rapportant l'amélioration mentale de l'individu et les complexes statistiques symptomatiques moyens.
Déterminisme	C'est la dépendance des phénomènes psychiques vis-à-vis des facteurs qui les génèrent.

Branches

Les branches de cette connaissance scientifique sont:

Psychologie de l'enfant. Nous étudions le développement des enfants, la formation de la personnalité d'un enfant, la formation de processus élémentaires. Les scientifiques découvrent comment un enfant grandit et grandit, comment il acquiert les caractéristiques d'un adulte, comment il traverse des difficultés et des crises, comment elles le touchent.
Jeunesse. Considéré comme une adolescence senior, ses crises et ses changements.
L'accent est mis sur l'autodétermination d'un adolescent, ses objectifs et ses positions dans la vie. Ce processus comprend des problèmes, des crises, des difficultés qu'une personne surmonte.
Il commence à se rendre compte qu'il vieillit, il y a une responsabilité à assumer.
Âge mûr. Il y a des signes de maturité, le cours du développement ultérieur, la définition des caractéristiques d'un âge donné d'une personne. C'est une longue étape qui affecte l'individu par l'émergence d'un sens des responsabilités non seulement pour sa vie, mais également pour la vie des enfants et même des petits-enfants.
Géronthopychologie. Les scientifiques identifient les signes et les causes du vieillissement, du déclin de l'activité, de l'affaiblissement de la résistance, de la réduction de la motivation à exercer une activité particulière. L'individu ne cherche plus à changer quelque chose, arrête le développement, il veut être plus seul avec lui-même, réfléchir aux années passées et analyser les actions prises.

Chacune de ces industries continue à être étudiée, complétée par de nouveaux faits et informations. Dans leur cadre, il y a des études qui aident à avancer dans la prise en compte de ces industries.

Tâches principales

Les tâches principales que cette section de la science se fixe:

Etude de la dynamique d'âge des processus mentaux. Il est important d'identifier les propriétés, en particulier la dynamique, pour connaître son rythme et sa vitesse de développement.
Détermination des étapes de l'ontogenèse. Les scientifiques identifient ces étapes, les distribuent à leur tour, les associent à un certain âge.
Les différences psychologiques différentielles sont identifiées. Ceux-ci incluent le sexe et l'âge et les propriétés typologiques de l'individu. Les experts se sont fixé pour objectif de les classer, d’envisager le schéma et les raisons de l’évolution des différences.
Crises d'âge. Les scientifiques non seulement reconnaissent les crises, mais essaient également d'aider les individus durant ces périodes.
Ils créent des méthodes spéciales de traitement des crises, développent des moyens de prévenir les crises extrêmes afin de soulager la condition humaine.

Méthodes de recherche

Les méthodes de recherche modernes sont très diverses.

Ils aident à étudier la situation dans son ensemble, à comprendre les plus petites caractéristiques de ces processus. Les méthodes sont:

Observation. Les scientifiques observent les sujets dans diverses situations de la vie et tirent des conclusions sur certains résultats. chercher à identifier les caractéristiques individuelles.
Expérience. Au cours de l'expérience, les sujets effectuent diverses tâches ou montrent comment faire face aux situations. Cette méthode montre comment une personne se comporte, révèle les caractéristiques de son psychisme.
Méthode Slice et Méthode Comparative. Matched plusieurs individus. Ils peuvent être du même âge et différents. Cela permet de tirer certaines conclusions.
Tests. Une personne effectue un test dont les scientifiques obtiennent les informations dont ils ont besoin pour des études ultérieures.
Les tests aident à comprendre quelles sont les difficultés rencontrées par une personne, si elle traverse une phase de crise, si quelque chose la trouble.
Discuter, poser des questions. Au cours d'une conversation avec une personne, tout en étudiant son questionnaire, il est également possible de mieux la connaître, de révéler les traits distinctifs, les particularités de la personnalité.
Analyse du produit. Cela peut en dire long sur une personne, car l'activité influe fortement sur la formation de la personnalité.

Relation avec d'autres sciences

La psychologie du développement est étroitement liée aux autres sciences:

Psychophysiologie. Connecte les changements externes et internes d'une personne. La physiologie, le vieillissement et la psyché sont pris en compte.
Psychologie génétique. Il dit que certains traits psychologiques sont transmis des parents aux enfants, déterminent les caractéristiques de l'enfant, son comportement, ses préférences.
Psychologie différentielle. Essaie d'identifier les caractéristiques de chaque individu, le rythme de son développement.
Psychologie pédagogique. Nous considérons les processus d'éducation et de formation, en créant les moyens les plus efficaces.
Psychologie sociale. Nous étudions les changements dans la société, le comportement d’un certain groupe d’âge, leurs relations.
Psychologie médicale. Identifie les déviations dans la psyché et le comportement humain par rapport à la norme existante.
Les spécialistes tentent de comprendre ce qui cause les déviations, alors qu'il est nécessaire de prendre des mesures pour éliminer les déviations dans le processus de traitement.

Littérature

De nombreux livres ont été écrits sur ce sujet. Les plus célèbres sont:

B.S. Volkov "De la naissance à l'école";
L.F. Oboukhov "Psychologie du développement";
K.O. Kazan "Psychologie des enfants et de l'âge";
V.S. Mukhina "Psychologie du développement. Phénoménologie du développement";
L.I. Bozovic "Personnalité et sa formation dans l'enfance";
F. Rice, C. Doldin "Psychologie de l'adolescence et de la jeunesse".

Cette littérature considère questions de psychologie de l'âge, décrit en détail la terminologie thématique.

Ces livres seront utiles à la fois pour le développement général et pour l’étude de cette science pour le développement professionnel.

La psychologie du développement comprend de nombreux aspects, caractéristiques. C'est énorme section de connaissances scientifiquesqui étudie les questions de maturation, évolution humaine. Les scientifiques considèrent non seulement les processus de croissance, mais aussi les crises qui se produisent à différents âges.

Brièvement sur l’émergence de la psychologie de l’âge dans cette vidéo: